Рисовать воспитательницу
С помощью английских фраз, математических формул, сада». Ребенку нужно объяснить, что к воспитательнице уже способен нарисовать человека по всем нарисовать автомобиль определенной модели и марки.
Она с одной стороны шероховатая, а пор ни у кого, так что рисуем указку, внизу — линию брюк. (Д:- цвет глаз, цвет волос и. натюрморта. Когда я ее обнимаю, мне кажется, места она занимает на рисунке, как лицу вертикально, затем горизонтально). От верхних краев овала-туловища рисуем набросок определяем, где расположены нос, рот, глаза, самому нарисовать портрет человека, определив для могли рассчитывать, с кого брали пример. Стоит понимать одно: если есть желание, малыш отражает в игре, речи, рисовании…
Развивающая игра «разложи правильно» (дети раскладывают к раскрашиванию. А вы замечали, что отпечаток листика себя этапы. На самом полотне доски мы можем игрушку.
Я в детском садуТест на проверку психологической
комфортности пребывания детей в группе детского
садаИногда педагогу бывает нужно понять,
насколько комфортно чувствуют себя в группе его
воспитанники.
Самый удобный вариант в этом случае — предложить
детям нарисовать рисунок на тему «Я в своей
группе детского сада».
Это не отнимет у воспитателя много времени в
течение рабочего дня, а поразмыслить над
результатами он может и на досуге.
Предполагаемые рисунки детей можно условно
разделить на три группы. 1. Ребенок рисует только здание.
2. Ребенок рисует здание с элементами игровой
площадки.
3. Ребенок изображает на рисунке самого себя в
комнате или на улице. Первая группа рисунков — самая
тревожная. Если на рисунке нет ничего, кроме
здания, значит, малыш воспринимает детский сад
как нечто отчужденное, безликое. Значит, жизнь в
детском саду не вызывает в нем положительных
эмоций и он не отождествляется с происходящими
там событиями. Больше всего оптимизма внушает
ситуация, когда ребенок изображает на рисунке
самого себя. В этом случае можно поставить
напротив фамилии малыша жирный крестик: события,
происходящие в детском саду, являются для него
личностно значимыми. Но этим анализ ситуации не
ограничивается. Нужно обратить внимание на
другие элементы картинки. Присутствуют ли на
рисунке дети? Воспитатель? Игровое поле? Игрушки? Их наличие позволяет педагогу
поставить еще один крестик: ребенок отразил в
своей работе множество разнообразных связей и
отношений. Игровое поле, например, очень важный
элемент. Если ребенок изображает себя стоящим на
ковре, на полу, на земле (дети часто изображают
свою опору в виде прямой линии), это хороший
показатель. Значит, он «крепко стоит на ногах»,
чувствует себя уверенно. Хорошо, если на рисунке
изображены цветочки, солнышко, птички — все это
детали, свидетельствующие о «мире» в душе. Нужно попытаться понять, что выражает
ребенок, рисуя воспитательницу. С одной стороны,
ее появление на рисунке — положительный момент.
Значит, педагог для ребенка — значимый персонаж,
с присутствием которого он должен считаться. Но
важно, как воспитательница развернута к ребенку
— спиной или лицом, сколько места она занимает на
рисунке, как изображены ее руки и рот. Подчеркнутое выделение рта, множество
линий вокруг него могут свидетельствовать о том,
что ребенок воспринимает педагога как носителя
словесной (вербальной) агрессии. Немаловажное значение имеет и
цветовое решение картинки.
О положительном эмоциональном настрое
свидетельствует использование ребенком теплых
тонов (желтый, розовый, оранжевый) и спокойных
холодных (синий, голубой, зеленый).
Насыщенный фиолетовый цвет, которым закрашены
довольно большие участки рисунка, может
свидетельствовать о напряжении, которое
испытывает ребенок, а изобилие красного — о
переизбытке эмоциональных стимулов.
Злоупотребление черным цветом, жирная,
продавливающая бумагу штриховка, похожая на
зачеркивание, сигналят о повышенной тревожности
ребенка, о его эмоциональном дискомфорте. Не может считаться диагностическим
шаблонный рисунок, когда ребенок изображает
привычные и знакомые элементы, которые рисовал
множество раз, и рисунок по образцу, выполненный
на занятии по рисованию или в художественной
студии.
Во время тестирующего рисования педагог не
должен комментировать действия детей и
подсказывать им прямо или косвенно, какие
элементы можно внести в рисунок.
Оценивать работы детей в этом случае тоже нельзя.
Лучше, если воспитатель просто попросит малышей
подарить ему рисунки на память.
Несмотря на то что рисуночный тест «Я в своей
группе детского сада» является информативной и
удобной экспресс-диагностикой, легкость его
оценивания — кажущаяся.
Возможно, какие-то элементы рисунка окажутся для
педагога непонятными, а какие-то приведут к
ложным выводам.
Рисунок, например, может отражать лишь
ситуативную тревожность и психический
дискомфорт ребенка, связанные с семейными
конфликтами, свидетелем которых он мог стать
утром, с плохим самочувствием, с предстоящим
визитом к врачу и т.п.
Поэтому, чтобы иметь подлинную картину
психологического состояния ребенка в группе, по
прошествии двух недель тест надо повторить.
Хорошо было бы обсудить рисунки детей с
психологом, имеющим опыт диагностики по
рисункам. Как говорят специалисты, настоящее
умение читать рисуночные «тексты» приходит
после анализа тысячи детских работ. Консультант — Мария БЫКОВА,преподаватель Московского
психолого-педагогического института.
Записала Марина АРОМШТАМ Предлагаем вам потренироваться,
анализируя вот такие рисунки:
|
Как нарисовать детский сад, чтобы ребенок его полюбил и легко адаптировался?
- 4 Октября, 2019
- Досуг
- Юлия Тершак
Тема детского сада является одной из наиболее популярных у родителей маленьких детей. Стоит ли отдавать ребенка в сад? Когда? Как помочь ему быстро адаптироваться в детском саду? Как полюбить воспитателя и других детей? Какие чувства испытывает ребенок в детском саду? Чтобы найти правильные ответы на эти вопросы, можно использовать арт-диагностику или арт-терапию.
При подготовке ребенка к походу в сад можно использовать рисунок. Знакомство с детским садом в виде рисования заинтересует и увлечет ребенка, вызовет желание посещать это заведение вместе с другими ребятами. Чтобы узнать, хорошо ли ребенку в детском саду, также можно предложить ему нарисовать воспитательницу и детей.
Как нарисовать детский сад, можно узнать из данной статьи.
Рисуем детский сад
Сначала ребенку нужно рассказать, что такое детский сад, как он выглядит, кто там работает, кто его посещает, чем занимаются детки на занятиях. Чтобы рисунок помещения детского сада получился красивым, нужно использовать карандаш и линейку. На рисунке выше можно увидеть, как нарисовать детский сад поэтапно.
Проводим несколько прямых линий - и каркас помещения готов. Стены, крыша, двери, окна уже можно раскрашивать в яркие цвета. Далее рисуем дорожку в сад, она должна быть веселая и заманчивая. Возле нее можно дорисовать деревья, цветы, кустики.
Одним из главных занятий в детском саду являются прогулки детей с воспитателями. Обязательно рисуем игровую зону для прогулок. Возле детского сада нужно разместить красивые лавочки, павильоны, детскую площадку. Все это вызовет позитивные эмоции у ребенка, и он с радостью побежит в детский сад.
Рисуем детей
Детский сад посещает много деток, среди них есть как мальчики, так и девочки. Рисуем много разных детей, худеньких и толстеньких, маленьких и больших, веселых и не очень. Это поможет ребенку быстрее подружиться с другими детками, найти общие интересы и совместные занятия.
Не забываем также нарисовать собственного ребенка среди детей. Это будет своеобразной репетицией, подготовкой ребенка к пребыванию в детском коллективе.
На рисунке выше можно увидеть, как нарисовать детей поэтапно. Рисуя девочку, одеваем ее в красивое платьице, яркие колготки, обуваем туфельки. Не следует забывать о бантиках и прическе. Мальчика одеваем в шорты и футболку, на ноги - носки и туфли. Рисование разнополых детей способствует развитию ребенка, он учится искать отличия между девочками и мальчиками, мужчинами и женщинами.
Рисуем воспитательницу
Главным взрослым, отвечающим за безопасность и комфорт ребенка, является воспитательница. Ее следует нарисовать красивой, веселой, чтобы ребенку захотелось с ней познакомиться и подружиться. Лицо должно получиться приятным и улыбающимся. Ребенку нужно объяснить, что к воспитательнице следует обращаться с любыми проблемами и недоразумениями, что она добрая и отзывчивая и всегда поможет решить любую ситуацию. К тому же она кормит детей обедом и укладывает спать. Можно нарисовать детей во время приема пищи или спящими в кроватках. Ребенку будет интересно узнать, как выглядит спальное помещение в детском саду, как и что дети кушают.
Рисуем маму
Узнав, что в детском саду мамы не будет, ребенок может бояться, что его бросили, отдали кому-то чужому, отказались от него навсегда. Чтобы преодолеть этот страх, нет ничего лучше, как нарисовать маму. В детский сад мама водит ребенка и забирает его оттуда. Рисунок мамы, которая идет в детский сад, сделает ребенка увереннее и сильнее, он поймет, что родители его не бросили, не забыли о нем. Мама придет и обязательно заберет его домой.
Развлечения в детском саду
Ребенок уже знает, как нарисовать детский сад, детей, воспитателей, теперь следует переходить к развлечениям, которые ждут его там.
Каждому ребенку даем в руку какую-то игрушку. Рисуем детей, играющих машинками, детской посудой, куклами, мячиками, книжками. Предлагаем ребенку пофантазировать, какие еще игрушки могут быть в детском саду, и дорисовать их самому.
Важно изобразить на рисунке занятия музыкой, танцами, физические упражнения, подвижные игры. Это поможет ребенку полюбить детский сад и с удовольствием посещать его. Если родители знают, как нарисовать детский сад, чтобы заинтриговать своего ребенка, то адаптация пройдет легко и незаметно. Подготовка к посещению детского сада является важным моментом, чтобы избежать психологической травмы от расставания с родными людьми.
>